Санкт-Петербургский
государственный университет
Экспертная
система индивидуального сопровождения развития
"Лонгитюд" - www.testpsy.net
Лицензия:
11111. Владелец: ДОУ 11111.
Динамика речевого развития по результатам обследований *
Имя (код) ребенка: К.М. (3 обследования)
Дата рождения: 22.06.2018
Пол: мужской
| Параметры | No и дата обследования, | => | No 1 | No 2 | No 3 |
| A. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. | |||||
| 0.00 | |||||
| K. Состояние мимической мускулатуры. | -0.20 | ||||
| N. Неречевые психические функции. | -0.54 | -0.43 | -0.23 | ||
| F. Звукопроизношение. | -0.09 | -0.02 | |||
| · FV. Звукопроизношение – гласные. | -0.04 | ||||
| 0.00 | |||||
| · FE. Звукопроизношение – согласные звуки раннего генеза. | -0.07 | ||||
| 0.00 | |||||
| · FL. Звукопроизношение – согласные звуки позднего генеза. | -0.14 | -0.05 | |||
| R. Состояние артикуляционной моторики. | -0.34 | ||||
| P. Просодическая сторона речи. | -0.13 | -0.17 | |||
| · PA. Внятность. | (-1.00) | (-1.00) | |||
| · PT. Темп. | |||||
| 0.00 | 0.00 | ||||
| · PR. Ритм. | |||||
| 0.00 | 0.00 | ||||
| · PP. Паузация. | (-1.00) | ||||
| (0.00) | |||||
| · PE. Выразительность. | |||||
| (0.00) | (0.00) | ||||
| · PB. Дыхание физиологическое. | -0.60 | -0.60 | |||
| · PS. Дыхание речевое. | (-0.40) | ||||
| · PV. Характеристики голоса. | |||||
| 0.00 | 0.00 | ||||
| S. Звуко-слоговая структура слова. | -0.83 | -0.83 | -0.25 | ||
| M. Фонематика. | -0.71 | -0.44 | -0.19 | ||
| · MP. Фонематическое восприятие. | -0.69 | -0.45 | -0.24 | ||
| · · MPS. Дифференциация звуков в слогах. | -0.82 | -0.57 | -0.41 | ||
| · · · MPS1. Дифференциация не смешиваемых звуков в слогах. | -0.33 | -0.33 | |||
| 0.00 | |||||
| · · · MPS2. Дифференциация звуков, смешиваемых по глухости, звонкости, в слогах. | -1.00 | -0.75 | -0.75 | ||
| · · · MPS3. Дифференциация звуков, смешиваемых по твердости, мягкости, в слогах. | -1.00 | -0.75 | -0.50 | ||
| · · · MPS4. Дифференциация звуков, смешиваемых по месту и способу образования, в слогах. | -0.33 | -0.33 | |||
| · · MPW. Дифференциация звуков в словах. | -0.17 | ||||
| (0.00) | 0.00 | ||||
| · · · MPW1. Дифференциация не смешиваемых звуков в словах. | |||||
| (0.00) | (0.00) | (0.00) | |||
| · · · MPW2. Дифференциация звуков, смешиваемых по глухости, звонкости, в словах. | (-0.50) | ||||
| (0.00) | |||||
| · · · MPW3. Дифференциация звуков, смешиваемых по твердости, мягкости, в словах. | |||||
| (0.00) | 0.00 | ||||
| · · · MPW4. Дифференциация звуков, смешиваемых по месту и способу образования, в словах. | |||||
| 0.00 | |||||
| · MA. Фонематический анализ. | (-1.00) | (-0.39) | |||
| 0.00 | |||||
| · · MAV. Выделение гласного звука из ряда звуков. | (-1.00) | ||||
| · · MAC. Выделение согласного звука из ряда звуков. | (-0.08) | ||||
| (0.00) | |||||
| · · MAB. Выделение согласного звука на фоне слова. | (-0.70) | ||||
| (0.00) | |||||
| · · MAF. Определение ударного гласного в начале слова. | |||||
| 0.00 | |||||
| I. Импрессивная речь. | -0.48 | -0.24 | -0.19 | ||
| · II. Понимание инструкций. | (-0.50) | (-0.50) | |||
| (0.00) | |||||
| · IQ. Понимание вопросительных предложений. | -0.33 | ||||
| · IV. Объем импрессивного словаря. | -0.56 | -0.09 | -0.28 | ||
| · · IVN. Объем импрессивного словаря существительных. | (-0.17) | (-0.17) | (-0.50) | ||
| · · IVG. Понимание обобщающих слов. | (-1.00) | (-0.11) | (-0.33) | ||
| · · IVP. Объем импрессивного словаря прилагательных. | (-0.50) | ||||
| (0.00) | (0.00) | ||||
| · IG. Понимание грамматических конструкций. | -0.56 | -0.11 | -0.13 | ||
| · · IGF. Понимание значения словообразовательных моделей. | (-0.33) | (-0.25) | |||
| (0.00) | |||||
| · · · IGFD. Понимание значения уменьшительно – ласкательных суффиксов. | (-0.33) | ||||
| (0.00) | (0.00) | ||||
| · · · IGFV. Понимание значения глаголов с приставками. | (-0.50) | ||||
| · · IGC. Понимание значения грамматических форм словоизменения. | (-0.67) | (-0.17) | |||
| (0.00) | |||||
| · · · IGCQ. Дифференциация форм ед. и мн. числа существительных. | (-1.00) | ||||
| (0.00) | (0.00) | ||||
| · · · IGCC. Понимание предложно – падежных конструкций. | (-0.33) | (-0.33) | |||
| (0.00) | |||||
| · · · IGCP. Понимание значения падежных окончаний существительных. | (-0.33) | ||||
| · IT. Понимание текста. | (-0.50) | (-0.25) | |||
| (0.00) | |||||
| E. Экспрессивная речь. | -0.71 | -0.32 | -0.22 | ||
| · EL. Лексика. | -0.57 | -0.34 | -0.27 | ||
| · · ELN. Объем словаря существительных. | -0.41 | -0.48 | -0.38 | ||
| · · · ELNT. Существительные по лексическим темам. | -0.35 | -0.23 | -0.21 | ||
| · · · ELNG. Объем словаря обобщающих слов. | -0.67 | -0.80 | -0.54 | ||
| · · · ELNH. Существительные, обозначающие части целого. | -0.38 | -0.38 | -0.36 | ||
| · · · ELNS. Существительные по теме «Времена года». | -0.50 | -0.50 | |||
| · · ELV. Объем глагольного словаря. | -0.67 | -0.17 | |||
| 0.00 | |||||
| · · · ELVD. Глаголы по лексической теме "Режим дня". | -0.67 | ||||
| 0.00 | |||||
| · · · ELVP. Глаголы по лексической теме "Профессии". | |||||
| 0.00 | |||||
| · · · ELVI. Звукоподражательные глаголы. | -0.50 | ||||
| · · · ELVM. Глаголы со значением передвижения. | |||||
| 0.00 | |||||
| · · ELA. Объем словаря прилагательных. | -0.88 | -0.10 | -0.16 | ||
| · · · ELAC. Прилагательные, обозначающие цвет. | -1.00 | -0.08 | |||
| 0.00 | |||||
| · · · ELAF. Прилагательные, обозначающие форму. | -0.40 | ||||
| · · · ELAE. Прилагательные, обозначающие вкус. | |||||
| 0.00 | |||||
| · · · ELAO. Антонимы. | (-0.50) | -0.25 | -0.25 | ||
| · EG. Грамматика. | -0.86 | -0.30 | -0.16 | ||
| · · EGC. Словоизменение. | -0.84 | -0.31 | -0.16 | ||
| · · · EGСM. Согласование местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» с существительными. | -0.67 | -0.30 | |||
| 0.00 | |||||
| · · · EGСP. Употребление формы множественного числа именительного падежа существительных. | -0.60 | -0.50 | -0.60 | ||
| · · · EGСO. Употребление существительных в косвенных падежах. | -1.00 | -0.19 | -0.04 | ||
| · · · EGСG. Употребление формы множественного числа родительного падежа существительных. | -0.33 | ||||
| · · · EGСC. Употребление предложно – падежных конструкций. | -1.00 | -0.40 | -0.43 | ||
| · · · EGСS. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе. | -0.25 | ||||
| 0.00 | |||||
| · · · EGСT. Согласование существительных с числительными 2 и 5. | -0.50 | -0.25 | |||
| · · EGF. Словообразование. | -1.00 | -0.25 | -0.14 | ||
| · · · EGFD. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. | -1.00 | ||||
| 0.00 | 0.00 | ||||
| · · · EGFB. Образование названий детёнышей животных. | -0.50 | ||||
| 0.00 | |||||
| · · · EGFR. Образование относительных прилагательных от существительных. | -0.40 | ||||
| · EС. Связная речь. | (-1.00) | (-0.23) | |||
| * Примечания: | |||||||||||
| О включении данных в
таблицу. * В таблицу включены данные всех обработанных опросов. * В таблицу включены только те параметры, по которым определялись данные хотя бы в одном из обследований. * Если результаты предыдущих опросов обработаны старой версией Лонгитюда, рекомендуется перед построением графика открыть старые обследования данного ребенка и запустить в них метод обработки данных опроса заново. |
О графическом
представлении данных. * Размер графических элементов соответствует величине отклонения от "идеального среднего" и величине параметра, указываемой в числовой форме. * Цвет и насыщенность графических элементов показывает вид отклонения и его соотношение с границами условной (среднестатистической) "нормы". * Отсутствие данных возможно в случае, если параметр в данном возрасте не определяется или он исключен из обследования. |
||||||||||
|
|||||||||||